Schwerpunkt
Coach und Trainer – Teams fachlich weiterbringen
Daniel bringt Menschen und Teams fachlich weiter: rund 150 Entwicklerinnen und Entwickler selbst ausgebildet, Team-Coach bei den Stadtwerken München, Coaching zu Entwicklungsprozessen und agiler Arbeitsweise – mit Ausbildereignung (IHK) und Scrum-Master-Zertifikat.
Sein Anspruch ist Verständlichkeit: Er erklärt so, dass es hängen bleibt, und baut Material so, dass auch andere damit unterrichten können. Coaching heißt für ihn auch, sich selbst überflüssig zu machen.
Heute coacht er vor allem beim Umstieg auf KI-gestützte Entwicklung – einzelne Kolleginnen und Kollegen ebenso wie ganze Teams.
Belege aus dem Werdegang
Coding-Bootcamp für Quereinsteiger
Head Coach Java: rund 150 Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger ausgebildet, Curriculum so normalisiert, dass Lehrende austauschbar sind; Junior-Coaches bis zur eigenen Kursleitung gebracht; Lehrvideos und Live-Podcast.
Stadtwerke München
Schulungsreferent und Team-Coach: Know-how-Transfer als Kernaufgabe, Coding-Katas, Retrospektiven, Design- und Usability-Sessions moderiert.
Pensionskasse
Das IT-Team gecoacht: Daily Standups, Scrum-Boards und Kanban eingeführt, Schulungen und Vortragsreihen für das ganze Unternehmen.
uCORE Systems
Coaching einzelner Kollegen und des ganzen Teams beim Umstieg auf KI-gestützte Entwicklung; Beratung zu Entwicklungsprozessen und Testing.
AXA
Schon in der Ausbildung: Auszubildende betreut und den Java-Block an der Akademie selbst unterrichtet.
Was Zeugnisse sagen
„Er hat ein gutes Auge für das Potential seiner Teammitglieder und fördert sie geschickt, indem er Aufgaben und Verantwortungen entsprechend ihrer Stärken verteilt.“
„Sein Einsatz für das Wachstum und den Erfolg von Teilnehmern wie Kollegen zeigt sich in jeder seiner Handlungen.“
„Weiterentwicklung der Methodenkompetenz in unserem Entwicklerteam und Coaching sowohl einzelner Teamkollegen als auch des ganzen Teams.“
„Als Lead-Developer und Team-Coach hat er sowohl die technischen Lösungen als auch die Entwicklungsprozesse maßgeblich mitgestaltet.“
Projekte dazu
Programmierunterricht für eine fünfte Klasse
Als Siebtklässler ein Jahr lang Programmierunterricht gehalten: Rechner per Diskette auf Tcl/Tk vorbereitet, Lehrmaterial selbst geschrieben, Abschlussprojekt Taschenrechner. Das Jahreszeugnis hielt es fest: „Besondere Anerkennung verdient sein Engagement bei der Leitung eines Computerkurses für Schüler der 5. Klasse.“
Technologien
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